Kan "slimborde" hoërskoolleerlinge slimmer maak?

Die antwoord is ja, volgens 'n nuwe studie wat deur die Universiteit van Adelaide se dr. Amrit Pal Kaur gedoen is.

Vir haar PhD in die Skool vir Opvoedkunde het dr. Kaur die aanvaarding en impak van interaktiewe witbordgebruik op studenteleer ondersoek. Haar studie het 12 Suid-Australiese openbare en onafhanklikesekondêre skole, met 269 studente en 30 onderwysers wat aan die navorsing deelgeneem het.

"Verbasend genoeg, ten spyte van die koste van duisende dollars per eenheid, het skole interaktiewe witborde aangekoop sonder om werklik te weet hoe dit studente se leer sou beïnvloed. Tot op hede was daar 'n ernstige gebrek aan bewyse op sekondêre vlak, veral in die Australiese onderwyskonteks," sê dr. Kaur.

"Slimborde is steeds relatief nuut in hoërskole, nadat dit geleidelik oor die afgelope 7-8 jaar bekendgestel is. Selfs vandag is daar nie so baie hoërskole of onderwysers wat hierdie tegnologie gebruik nie."

Dr. Kaur sê dat baie van die opname van die tegnologie afgehang het van of individuele onderwysers daarin belangstel of nie. "Sommige onderwysers het baie tyd spandeer om die moontlikhede van wat hierdie tegnologie kan doen, te ondersoek, terwyl ander – al het hulle die ondersteuning van hul skole – eenvoudig nie voel dat hulle genoeg tyd het om dit te doen nie."

Interaktiewe witborde stel studente in staat om voorwerpe op die skerm deur aanraking te beheer, en hulle kan aan klaskamerrekenaars en tablettoestelle gekoppel word.

"Deur 'n interaktiewe witbord te gebruik, kan 'n onderwyser alle hulpbronne wat vir 'n spesifieke onderwerp benodig word op die skerm oopmaak, en hulle kan hul lesplanne in die slimbord se sagteware inkorporeer. Daar is baie onderrighulpbronne beskikbaar, insluitend 'n 3D-padda wat op die skerm gedissekteer kan word," sê dr. Kaur.

"Op eenskool, alle studente in 'n klas het tablette gehad wat direk aan dieinteraktiewe witbord, en hulle kon by hul lessenaars sit en aktiwiteite op die bord doen."

Dr. Kaur se navorsing het bevind dat interaktiewe witborde 'n algehele positiewe impak op die gehalte van studente se leer het.

"Wanneer hierdie tegnologie korrek gebruik word, kan dit lei tot 'n verbeterde interaktiewe klaskameromgewing. Daar is duidelike bewyse dat wanneer dit op hierdie manier deur beide onderwysers en studente gebruik word, studente meer geneig is om 'n dieper benadering tot hul leer te volg. Gevolglik verbeter die gehalte van die studente se leeruitkomste."

"Faktore wat die gehalte van studente se uitkomste beïnvloed, sluit die houdings van beidestudenteen personeel teenoor die tegnologie, die vlak van klaskamerinteraksies, en selfs die ouderdom van die onderwyser," sê dr. Kaur.