Kan “slimborde” hoërskoolleerlinge slimmer maak?

Die antwoord is ja, volgens 'n nuwe studie wat deur die Universiteit van Adelaide se dr Amrit Pal Kaur gedoen is.

Vir haar PhD in die Skool vir Onderwys het dr Kaur die aanvaarding en impak van interaktiewe witbordgebruik op studenteleer ondersoek.Haar studie het 12 Suid-Australiese publiek en onafhanklike betreksekondêre skole, met 269 studente en 30 onderwysers wat aan die navorsing deelneem.

"Verbasend genoeg, ten spyte van die koste van baie duisende dollars per eenheid, het skole interaktiewe witborde aangeskaf sonder om werklik te weet hoe dit 'n impak op studente se leer sou hê. Tot op hede was daar 'n ernstige gebrek aan bewyse op sekondêre vlak, veral in die Australiese opvoedkundige konteks," sê dr Kaur.

"Slimborde is nog relatief nuut in hoërskole, en is geleidelik ingestel oor die afgelope 7-8 jaar. Selfs vandag is daar nie soveel sekondêre skole of onderwysers wat hierdie tegnologie gebruik nie."

Dr Kaur sê baie van die gebruik van die tegnologie het daarvan afgehang of individuele onderwysers daarin belangstel of nie."Sommige onderwysers het baie tyd spandeer om die moontlikhede te ondersoek van wat hierdie tegnologie kan doen, terwyl ander - al het hulle die ondersteuning van hul skole - eenvoudig nie voel dat hulle genoeg tyd het om dit te doen nie."

Interaktiewe witborde stel studente in staat om voorwerpe op die skerm deur aanraking te beheer, en hulle kan aan klaskamerrekenaars en tablettoestelle gekoppel word.

"Deur 'n interaktiewe witbord te gebruik, kan 'n onderwyser alle hulpbronne wat nodig is vir 'n spesifieke onderwerp op die skerm oopmaak, en hulle kan hul lesplanne in die slimbord se sagteware inkorporeer. Daar is baie onderrighulpbronne beskikbaar, insluitend 'n 3D-padda wat op gedissekteer kan word. die skerm,” sê dr Kaur.

"Op eenskool, alle studente in 'n klas het tablette gehad wat direk aan dieinteraktiewe witbord, en hulle kon by hul lessenaars sit en aktiwiteite op die bord doen."

Dr Kaur se navorsing het bevind dat interaktiewe witborde 'n algehele positiewe impak op die kwaliteit van studente se leer het.

"Wanneer dit korrek gebruik word, kan hierdie tegnologie lei tot 'n verbeterde interaktiewe klaskameromgewing. Daar is duidelike bewyse dat wanneer dit op hierdie manier deur beide onderwysers en studente gebruik word, studente meer geneig is om 'n dieper benadering tot hul leer aan te neem. As gevolg hiervan, die gehalte van die studente se leeruitkomste verbeter.

“Faktore wat die kwaliteit van studente se uitkomste beïnvloed, sluit die houdings van albei instudenteen personeel teenoor die tegnologie, die vlak van klaskamerinteraksies, en selfs die ouderdom van die onderwyser," sê dr Kaur.